Proyecto N° 1: "Mapeo de Recorridos"

Mi Caverna

Una de mis experiencias personales relacionada con la Alegoría de la Caverna de Platón es cuando me cambie de colegio cuando vivía en Formosa porque fue de una escuela de mi barrio a un colegio técnico en plena ciudad. Este paso me hizo cambiar mucho porque yo era de barrio que estaba muy alejado de la capital y empecé tener más movimientos con gente por ahí con mas plata y mas cheta. Veía otros chicos que conocían todas las calles, barrios, colectivos y lugares que había en la capital y todos los colegios con sus uniformes. Para mí fue un gran cambio como persona conociendo a otras distintas a mi, y en el colegio tenia doble turno por lo tanto tenia mucha responsabilidad con mis deberes de aula y de taller. También cambie mucho cuando vine a vivir acá porque pase de una capital de una pequeña provincia a la capital de la Nación. Fue nuevamente conocer nuevas amistades y lugares, a chicos que tenían historias diferentes a la mía y a un mundo totalmente distinto al que yo vivía. Salir de esta caverna me fue muy bien porque conocí personas maravillosas y ya me puedo movilizar solo por cualquier parte de la capital.

Saber hacer o poder explicar??

1)    ¿Conocemos a través de los sentidos o mediante la razón?

Para mí las impresiones que tenemos sobre las cosas son a través de los sentidos y las sensaciones. La razón también es importante porque te ayuda a llegar a una conclusión con las impresiones que percibimos con los sentidos y a ver la realidad del mundo.

2)   ¿Qué es más valioso: saber hacer algo o poder explicar (dar razones o llegar a las causas)?

Para mi tanto saber hacer como poder explicar es casi lo mismo porque cada uno depende del rol del otro. Por ejemplo: un arquitecto sabe explicar cómo hacer un edificio pero no puede hacerlo prácticamente y el obrero sabe construirla pero no sabe explicarlo teóricamente.

Idea

Funciones Lineales

ACTIVIDAD PRÁCTICA NRO 3

1-Representar gráficamente en un mismo  sistema de ejes cartesianos las siguientes funciones:

a) y= 5x+2 (color lila)

    b) Y= 5x-2 (color blanco)

    c) Y-2= -1/5x (color rojo)

Comprueba en graphmática si las funciones dibujadas en tu carpeta están bien graficadas-

Indica la ordenada al origen; la pendiente; el dominio y el codominio en cada función: 

a) b: 2             m: 5

   Dom: (- infinito; + infinito)

   Codom: (+ infinito; - infinito)

b) b: -2 m: 5

    Dom: (- infinito; + infinito)

    Codom: (+ infinito; - infinito)

c) b: -2 m: -1/5

   Dom: (- infinito; + infinito)

   Codom: (+ infinito; - infinito)

Analiza cuál es el conjunto de positividad y negatividad en cada función?

2-Comparar las funciones  a y b. Qué conclusiones puedes encontrar al observarlas.

Rta: Las funciones lineales a y b son funciones paralelas porque ninguna de las dos se cortan en un punto.

3-Comparar las funciones a y c. Escribe lo que observas de las gráficas comparadas y verifica si las conclusiones arribadas se aplican para todo tipo de funciones.

Rta: Las conclusiones mías son que las funciones a y c son funciones oblicuas porque se cortan en un punto mayor a 90°.

Estas conclusiones solo se aplican en las funciones oblicuas.

4- Grafica ahora las siguientes rectas:

         a) Y= 5 (color verde)

        b) X=3 (color amarillo)

        c) Y= 2/3x+2 (color azul)

Analiza si todas ellas son funciones y justifica tu respuesta.

Rta: a no es una función porque no corta al eje de las abscisas por lo tanto no posee pendiente. La b tampoco es una función porque no corta el eje de las ordenadas, entonces no tiene ordenada. La c si es una función porque tiene pendiente y ordenada y se cortan en un punto.

Ensayo

Ensayo de Filosofía:

Bueno primero quiero empezar hablando porque estoy en este aula llamado Proyecto 1 a 1 Sarmiento. Cuando empecé a escuchar sobre éste aula me parecía que iba hacer interesante por las cosas que se mencionaban. Decían que se iban a usar solo las netbooks y que iba a ver mucho más apoyo escolar a los alumnos. Bueno pero sobre todas las cosas a mí me gusta explorar nuevas experiencias, es decir, tener más conocimientos sobre ese tema. Bueno ahora voy hablar sobre el PROYECTO AULA 1 A 1: este proyecto para mí significa que 1 alumno = 1 futuro, es decir, como que cada alumno tiene un futuro entonces en este aula lo que hacen es ayudar a los chicos a tener más conocimientos e ideas para luego ser proyectadas a futuro.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en DISEÑO:

Para mí ésta materia es una de mis favoritas, uno porque Mariana y sus ayudantes Martina y Marina son buena onda y me caen bien y la otra es porque desde chico me gusta el diseño gráfico y es eso lo que voy a seguir estudiando cuando termine el cole este año si dios y la virgen quiere. Con respecto a la clase de diseño lo que fui aprendiendo durante las clases es como diseñar un vehículo que pueda recorrer diferentes lugares. Clase tras clase yo voy aprendiendo un poco más y para mí eso es mucho y gracias a la confianza que me brindan ustedes se me hace más fácil aprender y poder tener un conocimiento más para seguir estudiando. La experiencia que estoy teniendo en este curso es como estoy compartiendo mi amistad hacia los profesores ya que nunca antes lo había hecho con otros cuando vivía en Formosa y todo lo que estoy aprendiendo en poco tiempo.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en CIENCIAS

(BIOLOGÍA Y FÍSICO QUÍMICA):

También ésta materia es una mis favoritas por la buena onda que tengo con Verónica y Martín y bueno en las primeros clases fuimos conociéndonos de a poco y en varias ocasiones jugábamos a un juego donde teníamos que adivinar la palabra que un compañero dibujaba en el pizarrón sin hablar y también porque lo que damos en su clase sobre los sentidos (el oído, el tacto, el gusto, el olfato y la vista), los niveles de percepción y los objetos. Cada uno tenía que presentar su proyecto de ciencias haciendo en un Power Point o en forma de video sobre el tema que cada uno eligió anteriormente.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en GESTIÓN:

Primero lo que primero hicimos en gestión es como crear nuestro propio blog para subir todas nuestras tareas ahí, primero nos creamos una cuenta en GMAIL y luego la cuenta en blogger. Luego fuimos editando el diseño, las letras, fuimos agregando gadgets de imagen, fotos, videos, etc. Después aprendimos a crear las etiquetas con cada materia. Y lo último que hicimos fue entrar en Scribble Maps para armar nuestro recorrido de la casa al colegio.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en TALLER:

Por ahí en esta materia no aprendí mucho porque lo único que hicimos fue buscar una imagen en internet de lo que queríamos hacer en este bloque y además por mi parte yo sé muchas cosas de carpintería porque iba a una escuela técnica en Formosa donde estudié carpintería , electricidad , construcción , herrería y mecánica . Luego hicimos un debate entre todos para elegir el producto que queríamos construir y al final quedó una caja de té. En la clase siguiente el profe trajo las partes hechas para que nosotros lo armáramos en el taller y otros alumnos se quedaron en el aula para armar el logo y la propaganda. Una vez el resto de los alumnos en el taller el profe nos mostró como unir las partes en el lugar correspondiente y luego manos a la obra. Cada alumno agarró sus partes y empezó a pegar con la cola de carpintero y lo armamos. En la última clase se filmó la propaganda y se eligió el logo y el profe trajo los divisores, fuimos al taller y colocamos en la caja de té y así quedó todo listo el proyecto.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en MATEMÁTICA:

Bueno primero fuimos repasando los ejercicios del último año que eran las funciones lineales. A lo largo de las clases íbamos haciendo ejercicios sobre las funciones lineales y también algunos conocieron el “ESCALÍMETRO” e hicimos un ejerció donde lo utilizamos para pasar la medida de un objeto a cualquier escala del escalímetro, en nuestro caso el objeto era un celular. Luego salimos a la calle para hacer entrevistas a la gente para ver si tenían conocimientos sobre las paralelas y perpendiculares. Algunos le sacaban foto y otros lo filmaban. Luego teníamos que subirlo todo al blog.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en MÚSICA:

Lo que estamos haciendo en este bloque es una música compuesta por los mismos alumnos a partir de una muestra de la canción de Charlie García: Nos Siguen Pegando Abajo. La música se titula “El Rock de los Oficios” lo cual comprende los siguientes oficios: kiosquero, heladero, prostituta, espía y albañil. Luego la profe eligió unos alumnos para que sean la voz de la música para presentar el martes.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en LITERATURA:

Bueno primero íbamos leyendo la historia de Don Quijote de la Mancha por parte y luego la tarea era hacer nuestra propia historia quijotesca con la parodia del Quijote. Contar en que parte de nuestro recorrido nos hacen caballeros y cuando luchamos con nuestro gigante y el encuentro con su escudero y amada. Lo último fue sacarnos una foto en el lugar en donde nos hicieron caballeros y subirlo al blog toda la historia.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en SOCIALES (HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CÍVICA):

Lo que damos acá es un poco de todo pero todo relacionado con las materias de Sociales, lo primero que hicimos fue lanzar ejemplos de que se podía dar en los tres bloques que coincidan. Luego fuimos haciendo tareas sobre unos mapas, resumen de lo ocurrido en la autopista 9 de Julio y responder unas preguntas sobre un texto que el profe nos dio, luego teníamos que traer oficios que viéramos en nuestro recorrido y elegir en el grupo cual era el más extraño, el más común y el que más nos gustaba. Lo último que dimos fue que tenemos que crear una línea de tiempo con un par de imágenes relacionado con el último trabajo.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en INGLES:

Bueno en este bloque primero escribimos nuestro recorrido en ingles contando algo así como una anécdota y luego dibujar algunas cosas que aparecen en el recorrido para que luego hacer un video.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en ECONOMÍA:

Bueno aquí clase a clase la profe nos da un cartelito o algo parecido que contiene 4 colores (verde, rojo, amarillo y negro) para cuando hay un debate, todos decimos nuestras opiniones. Por ejemplo significa: Verde: entiendo/estoy de acuerdo, Rojo: no estoy de acuerdo, Amarillo: tengo dudas y Negro: no entiendo nada. Lo último fue escribir un ensayo.

Ahora voy hablar lo que fui aprendiendo en FILOSOFÍA:

Y bueno acá estamos dando para mí todo lo relacionado con la razón y la inteligencia, donde decimos un texto y luego opinamos sobre el mismo. También compartimos las tareas que subimos al blog y hacemos debate, esto esta bueno. La tarea es este mismo ensayo.

FIN

La Cont. Sonora, La Basura y El Papel

                                         

Miralo acá tambien ...

Caja de Té

Lo Mejor de Taller

Qué es un mapa ??

QUE ES UN MAPA?

QUE MUESTRA ??

- MUESTRA DONDE SE SITUAN LAS LUCHAS DE LOS MOVIMIENTOS Y PROBLEMÁTICAS CON RESPECTO A LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y AMBIENTALES ..

PARA QUE SIRVE ??
-SIRVE PARA MOSTRAR DE UNA FORMA FACIL Y MAS CLARAS LOS SITIOS DONDE SE LOCALIZAN ESTOS CONFLICTOS ..

EN QUE SE DIFERENCIA DE OTROS MAPAS ??
-EN QUE ESTE NOS PERMITE IDENTIFICAR LAS DIVERSAS LUCHAS ATRAVES DE ICONOS Y TAMBIEN NOS PERMITE RECORDARLOS MAS FÁCIL ..

QUE RECURSOS USA ??
-UTILIZA GRAFICOS QUE NOS PERMITE RECONOCER CON ICONOS LOS DIVERSOS CONFLICTOS EN AMÉRICA LATINA. REPRESENTADOS EN ESTE CASO POR DIFERENTES DIBUJOS DEPENDIENDO DE LAS CARACTERÍSTICAS ..

Oficios

Peluquero,, carnicero,, ferretero,, cerrajero,, farmacéutico,, repartidor de pizzas y empanadas,, despachante de combustibles,, vendedor de cosas deportivas,, mesero o mozo,, veterinario,, lavador de autos,, panadero,, repartidor de cartas de oca,, verdulero,, conductor de colectivos (chofer),, vendedor de autos,, Medico,, cajero de supermercados,, vendedor de hamburguesas (McDonald),, cocinero ..

Trabajo que más me gusta: El Cocinero

Cocinero:

Me llamo Ramón Suarez. Vivo en Martínez y viajo cuarenta minutos para venir al centro para trabajar. Mi trabajo es de cocinero.
Debo despertarme todos los días las ocho de la mañana y llegar al restaurant antes de las diez. Trabajo hasta las cuatro y vuelvo a mi casa, pero después de dormir un par de horas debo volver, para estar nuevamente en mi lugar de trabajo antes de las siete de la tarde. Mi día finaliza volviendo a casa cuando cierre el restaurant, que recién puede cerrar hasta las tres de la mañana. Siempre los horarios son así.
Nuestra vida es más agitada de lo que parece. Debemos estar en la cocina que es un lugar muy caluroso, cumpliendo cada paso correctamente al cocinar, no hay que distraerse si no puedes hasta perder un dedo en el proceso o algo peor. Yo muchas veces he sufrido innumerables quemaduras y muchos cortes. El estrés incrementa cuando hay muchas personas en el restaurant y más aún con el poco descanso que tenemos. Trabajamos todos los días y quizás un día solo tendremos de descanso, las vacaciones son aún más complicadas y también los feriados, los que consumen en el restaurant descansan, nosotros tenemos que reclamar por este descanso. A veces me ha pasado en estar en mi respectiva semana de vacaciones y me llaman para que vaya a trabajar, algunos de mis compañeros de trabajo por alguna razón no van, en ocasiones si son justificadas, y no alcanzan las manos para tanto trabajo. 
Si no fuera por el hecho de que me guste este oficio, desde mi adolescencia que me dedico a esto, quizás ya lo hubiese dejado por el cansancio y el poco tiempo libre que me queda, sin olvidar el hecho de tener dinero para mantener a mi familia.

Trabajo Comun: Colectivero

El Colectivero

Soy Luis Pérez, soy de Constitución y trabajo como chofer de la línea 67. Llegue a ser colectivero luego de una búsqueda de trabajo con poco éxito. Esto me llevo a tener que inventar trabajos que nunca tuve, pero al final pude pasar de lavar los coches a conducirlos, porque vieron mis ganas de trabajar. 
Trabajo más de ocho horas diarias, en el contrato solo figura esta cantidad, pero las restantes me las hacen hacer en negro.
Mis jefes exigen mucho el cumplimiento de los horarios por cada vuelta, esto significa un gran esfuerzo físico y metal, causando mucho estrés y cansancio. Si llego atrasado y hasta adelantado me ponen una multa, por ejemplo te hacen quedar en tu casa dos días, pero sin cobrar el sueldo. Esto lleva a que muchos de nosotros no prestemos atención o simplemente pasemos de largo muchas reglas de tráfico, pero en realidad yo prefiero cumplirlas. Uno de los factores de la actualidad que complican nuestro trabajo es la inseguridad, que lamentablemente la vivimos cualquier habitante.
Con varios de mis compañeros hicimos numerosos reclamos condiciones más dignas de trabajo, como nuestro el sueldo y el horario, pero muy pocas veces tuvimos respuestas favorables. Aún continuamos nuestra lucha por que nos paguen el dinero que nos deben hace meses y bajen a 6 horas nuestro trabajo.

Trivia de Don Quijote

Trabajo de Literatura

Parte II - Capítulo II ---Don Quijote de la Mancha

*En cuántos días emprenderían el viaje Don Quijote y Sancho??

-En 6 días.

-En 7 días.

-En 8 días.

*Sansón Carrasco le ofreció a Don Quijote prestarle la armadura de su hijo.

-Verdadero.

-Falso.

Soy Formoseño

“Soy formoseño”

Oigan chicos yo les quiero así contar
con muchísima emoción dónde nací yo.
Soy de Pirane Provincia de Formosa.
Nacido el 16 de Marzo del año 93.
Soy formoseño, me gusta el vino y la joda
y jugar al futbol porque así pega más.
Soy formoseño, y me gustan los bailes
y salir con amigos para joder.
De la ciudad de las minas más lindas,
del fernet, de la birra madrugadas sin par.
Soy formoseño, y ando sin documentos
porque llevo el acento de Formosa capital.

Vehículo 2.0

Hola chicos acá les presento mi proyecto:
Para ver las tareas has clic en la imagen

Muchas gracias por visitarme!!!

1 A 1

Uy por acá no es. has click en

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“Una Botella no es una Botella”

“Una Botella no es una Botella”

"Una botella es un recipiente. Es lo que contiene. Es una botella de cerveza, ancho, con hielo. Es una botella de vino, alcohólica, sobre la madera de la mesa de un bar de cuarta, mástil del que se aferra un borracho. Es una botella de ginebra. Es una botella de agua para reponernos de algo. Pero es de agua. Es el agua que tiene. Lo que sobró de una división, de cuando se dividieron las personas. Una botella es el lugar en el que está. Por ejemplo, en la alfombra, volcado, adormecido por los efectos de la fiesta. También es un edecán que hace guardia, parado en la mesita de luz; junto al enfermo. Y tirado al aire libre es una barbaridad de gente desaprensiva con el cuidado de los espacios públicos. Una botella es un recuerdo de otras botellas, de otro juego. Es una botellita descartable de color resignado. Es una botella alta, transpirando frescura publicitaria de deseos paradisíacos. Con el borde cascado es un peligro, una incitación al suicidio. Es el cristal que lo hace fino o el plástico que lo abarata. Una botella nunca es una botella. Es la palabra botella, sus letras, su sonido. Es una voz que dijo «botella», alguna vez...., y lo sigue diciendo en cada botella. Hasta puede ser la prueba de cuántas personas se reunieron allí, esa fatídica noche. O nada. ¿Botella? ¿Qué botella?.... Una botella nunca es una botella. Y esto se puede comprobar haciendo el intento de encontrarse con exactamente una botella y nada más que una botella. Tampoco será una botella. Será un misterio."